سنین پیش از دبستان، طلاییترین دوران برای شکلگیری عادت مطالعه است. مربیان مهدکودک با برگزاری جلسات قصهخوانی گروهی، نمایش عروسکی و بازی با محوریت کتاب، نقش انکارناپذیری در ایجاد علاقه به ادبیات در کودکان دارند. کودکی که در مهدکودک تجربه لذتبخشی از کتاب داشته باشد، در مدرسه و بزرگسالی نیز خوانندهای مشتاق خواهد بود. روز ادبیات کودک فرصتی برای قدردانی از این مربیان زحمتکش است.
یک مربی موفق تنها متن کتاب را نمیخواند، بلکه آن را اجرا میکند. استفاده از تغییر صدا، ابزارهای کمک آموزشی، عروسکهای انگشتی و درگیر کردن کودکان در روند داستان، از مهارتهای تخصصی مربیان مهد است. در روز 18 تیر، بر اهمیت آموزش این مهارتها به مربیان و تجهیز کتابخانههای مهدکودکها تاکید میشود.
کودکان در مهدکودک در گروههای سنی مختلف (شیرخوار، نوپا، نوباوه) قرار دارند و هر گروه نیاز به نوع خاصی از ادبیات دارد. مربیان مهد با دانش تخصصی خود، کتابهای حسی-لمسی را برای کوچکترها و داستانهای مفهومیتر را برای آمادگیها انتخاب میکنند. این انتخاب دقیق، اولین قدم در تربیت نسلی آگاه است.
مربیان مهدکودک حلقه اتصال بین کودک و خانواده در موضوع کتابخوانی هستند. آنها میتوانند با معرفی کتابهای خوب به والدین و برگزاری کارگاههای «والد و کودک»، فرهنگ مطالعه را به درون خانهها ببرند. تبریک روز ادبیات کودک به مربیان، در واقع تایید جایگاه مشورتی و تربیتی آنان است.
مربیان مهدکودک از قصهها برای آموزش مفاهیمی مثل نوبت گرفتن، دوستی، اشتراکگذاری و کنترل خشم استفاده میکنند. ادبیات کودک در دستان مربی، ابزاری تربیتی و درمانی است. قدردانی از مربیان در این روز، قدردانی از تلاش آنها برای ساختن جامعهای همدلتر و سالمتر در آینده است.
